體育資訊10月3日報道宣 遼寧鐵人主教練李金羽獲得中甲8月最佳教練，而他在接受中甲官方采訪時表示，做主教練被喊下課很正常。
最近不少球迷都在喊你下課你知道嗎？
李金羽：（疑惑）這個……還真的沒有太注意，不過做主教練被喊下課很正常。
如果是一般教練或許正常，可你是8月中甲最佳教練，且你接隊后10場比賽一輪未敗……
李金羽：（尷尬）只能說，這一屆球迷對我要求比較高，對球隊期望更多吧。
你上任有三個多月了，打了10輪聯賽，拿到了7勝3平，但好像沒有做太大的人員調整，打法似乎也沒有做顛覆性的改變。
李金羽：我們還是做了一些人員調整和補強工作的，且俱樂部管理層給予了我足夠多的信任與支持，加上教練團隊在研究鐵人基本情況上工作做得很細，隊員們也非常配合我，完全按照我的要求去做，綜合在一起才有了這一段時間成績的提升。
你的具體要求都有哪些？能給大家分享一下嗎？
李金羽：說實話，我沒有對技戰術打法做什么重大的調整，在我的認知層面，我認為想要提升成績，首先要做的是改變一支球隊的氣質，要塑造一種更積極、堅韌和有責任感的氛圍。這包括讓球員們對自己的職業生涯有更高的標準和自我要求，不再滿足于平庸或者簡單地完成任務，而是追求卓越。
在對勝負的態度上不輕易接受失敗，面對平局不再沉默或無動于衷，而是積極反思、勇于承擔，并且永遠懷著對勝利的渴望。球員們不再只關注個人表現，而是更加關注整體團隊的成功，為團隊共同努力，克服困難。總結下來就兩個字——“體面”，我希望我能夠打造一支“體面”的球隊，每個成員都能有“體面的人生”，大家一起踢“體面的足球”。
體面的足球？我聽過攻勢足球、防守反擊足球、傳控足球、實用足球，但體面足球，還真是第一次從職業教練口中聽到。你說的體面足球具體指的是什么？
李金羽：體面的足球不僅是技術上的進步，而是一種精神上的升華。我希望球隊不僅要踢得好，更要展現出一種高尚、堅韌、負責任的氣質。外界可以輕視我們一時的成績，但不能輕視我們在職業態度上所展現出的力量。不管環境如何變化，我們始終都對自己有高標準，不斷追求卓越和尊重足球本身。
你這不是為了掩藏自己的戰術秘密特意給出的托詞吧？
李金羽：你這個思路還真是挺特別的……我之所以更多強調氣質和內在的改變，是因為我深知只有當球員們在精神層面上達到了統一的標準，才能在比賽中有效執行任何戰術安排。所以，與其說我是掩藏戰術秘密，不如說我在強調支撐戰術的“秘密”——那就是對自我的嚴格要求和對團隊的高度責任感。
遼寧鐵人的實力在中甲還是可以支撐你這種體面理念的，只要贏了一次就會渴望贏更多次，可以追求體面。
李金羽：不。體面不能只是成績給的，也不能完全由他人定義，我要的體面是自己內心的堅持，是自己對自己的審視和檢驗。
舉個例子，在一個班級里，學生的智商有高有低，能力有強有弱。強者恒強，可能大家覺得會有一種天然的體面，但這是不是意味著，中下水平的學生因為追趕不上學霸，就可以放任自我，不努力，沒要求，放逐成績？肯定不能這樣。
每個人都有自己能力的天花板，團隊也許會有團隊能力的天花板，但不能因為自己的天花板不如別人高，永遠追不上，就放棄努力。至少在我看來，或許人們都會佩服和羨慕天才，但我同樣尊重平凡但理性清醒，自我定位清晰，永遠不放棄，朝著更好的自己去努力的普通人。
這個世界天才是少數，平凡的人才是大多數，平凡不是每個人放棄的理由和自卑的借口，只要足夠努力，且盡力去追求自己能力的最頂點甚至突破，才是踢球或者人生的意義。真正的體面不是給人拿出來展示和炫耀的，而是關起門來，內心的充實和滿足。
你說的這一切似乎實用性很強。
李金羽：這個我不便于評價。我覺得其實中國足球人要奮起直追，不能因為外界看不起我們就放低對自我的要求，反而我們要做得更好才行。
回顧你的職業生涯，其實經歷也比較豐富了，那么對你而言，你所帶過的每個隊伍，最想給他們留下的是什么？
李金羽：我想留下好成績，但我更想留下一些底蘊和內核。比如說一些俱樂部基礎設施的建設，一些在細節上的完善，球員的早中晚菜單設置，餐廳同訓練場的最適合距離，浴室龍頭的數量可供多少球員同時使用，為球隊服務的每個部門最應該做的是什么。把一些大框架細化，把細化后的工作進一步規范化、流程化和精確化。養成終身學習的氛圍，追求業務上的不斷精進。
作為職業教練，每個人帶隊的時間都是有限的，能夠留給球隊的成績也不是永遠無可超越的，但如果真的能夠從內在去塑造一個隊伍的精神世界，將理念和態度嵌入其中，這樣的工作才有可能永恒。
跟隊員的關系如何？平時你會經常跟他們談心嗎？
李金羽：我所有的要求都會在訓練場上跟所有人公開表達，我們沒有任何單獨私下的接觸，給彼此留下一點神秘感和緩沖區，對執教有好處。（神秘一笑）
你會查房嗎？會不會檢查球員們的飲食情況？
李金羽：從不查房，一切全憑自覺。我要給他們一定的信任，給他們機會展示自己的職業性和自覺度。只要他們理解了“體面”的真正含義并且認同，其余的條條框框都不用再刻意監督。